„И в момента има забрана за ползване на телефоните в час. Текстът в закона обаче е от годините, когато телефоните бяха повече от смартфоните. Има доказано зловредно въздействие на екранните устройства върху децата, учителите губят минути в началото на часа да събират телефоните. Децата бързат да хванат телефона след час. Убедени сме, че промените ще ги направят по-концентрирани и по-пълноценни. Ние сме една от страните, по доклад на ОИСР, на челните места по прекарано време пред екраните, като най-голям процент е в необразователни цели. Те го наричат разсейване – нашите ученици имат най-голям процент разсейване.“

Това заяви министърът на образованието Красимир Вълчев  в Костинброд, където бе открита нова детска градина.

„Апелирам родителите – не е важно децата да се ограничат в училище, но и в семейна среда. Особено в ранна детска възраст екраните имат негативно въздействие върху почти всички умения на децата. Увреждат физиологията на мозъка, развитието на почти всички важни умения, развиват само уменията на дигитални ползватели. Устройствата може и трябва да се ползват за образователни цели, изготвили сме препоръки за това. Но ограничението на мобилните устройства за лични цели в училищата е оправдано“, обясни той.

Той коментира и двусменният режим в училищата: „Проблем е, когато две училища делят една зала. Основният проблем с материалната база в системата е двусменният режим. Отново съм подготвил писмо до училищата да обсъдят възможността за по-късно започване на учебния ден, защото всички анализи показват, че когато учениците започват половин или един час по-късно, се подобрява мотивацията им за учене и резултати режим. Най-трудно е това да се случи, когато училищата са на двусменен режим.“

Уточни, че най-големият проблем е в София – над 80 училища са на двусменен режим.