Въвеждането на предмет "Добродетели и религия" в училищата е смислено за това децата да се запознаят с понятията "добро" и "зло". Другите причини, поради които е важно да има такъв предмет, е децата да успеят да преборят агресията и да надмогнат собственото си его. Това заяви пред БНТ министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев. 

Според него ключовото за въвеждането на предмет "Добродетели и религия", е да бъдат изготвени учебниците.

По мнението му въвеждането на предмета трябва да стане със съгласието на колегиите в сферата на образованието.

А относно религията, министърът допълни само, че изучаването на предмета би била по преценка на родителите и няма да бъде задължително. Проф. Георги Вълчев успокои, че няма да се променя системата на образование от светска в религиона. 

Впоследствие министърът коментира наболелите проблеми в образованието. "Има много проблеми в сферата на образованието, но не трябва да бъдем и много черногледи. Резултатите от матурите и външните оценявания показват, че образованието е застинало на едно ниво и трябва да намери пътя напред оттук насетне. Предстоят сериозни дебати, важни стъпки, които трябва да извървим, но аз съм убеден, че трябва да го направим с консенсус. Продължим ли да воюваме за всяка една промяна в образованието, няма да има успех", коментира министърът.

По думите му трябва да се разтоварят училищата от напрежението, което имат.

Според него трябва да се намалят неравенствата в регионите в страната, в които има проблем с образованието. Деца преминават в горна степен на образование, без да са усвоили необходимите знания, посочи министърът на образованието.

Друг проблем, който открои проф. Георги Вълчев е, че се прикриват отсъствия, за да може да върви финансирането в образованието. Системата на финансиране е формирала такъв тип поведение, посочи проф. Георги Вълчев.

Той е на мнение, че не трябва да се правят разделения между частните и общински училища.

Министърът на образованието обеща, че ще направи опит да забрани телефоните в час, като бъде въведено нещо заместващо технологиите. И даде пример - че когато той е бил ученик, е имало предмет, свързан с конструирането и трябвало да се търси къде е интересът на децата, за да не усетят липсата на мобилните телефони в клас. 

Проф. Георги Вълчев се обяви още затова вратите на университетите да бъдат широко отворени за хората, които искат да учат, но както го обясни той - да не се излиза така лесно и да не се получават лесно дипломи за висше образование, за да не се вреди на икономиката.