Скандалното академично малоумие да те приемат за студент, без да се явяваш на изпит, помрачи първия прием в новия Здравен факултет на бургаския университет „Проф. д-р Асен Златаров”. Ядосани родители, чиито деца остават извън класирането заради нереално завишени оценки от матурите по Биология, се възмущават от порочната практика във "Флагман.бг".
Според майките, съмнително високите оценки на матурите по всички предмети получават най-вече учениците в малки общини като Айтос и Руен. Там по всички предмети се бълват отличници на конвейер. Което би било много похвално за тамошните преподаватели, ако същите тези вундеркинди не се провалят с гръм и трясък на приемните изпити, където най-често получават двойки. Стига се до парадокс – учениците от СОУ „Христо Ботев“ в Айтос постигат на матурата среден успех по математика 5,84, само с три стотни по-нисък от този на елитната Математическа гимназия в Бургас.

Нейните възпитаници, които се явяват на международни олимпиади и печелят златни медали, са със среден успех на матурата 5,87. Английската гимназия и Гимназията по романски езици „Г. С. Раковски“ дишат праха на айтоските гении, съответно със скромните резултати от 5,65 и 5,25.

Родители и ученици обясняват айтоския феномен с това, че провеждането на матурите не се контролира достатъчно добре и така се създават условия за преписване. Всичко това повдига въпроса доколко оценките от матурите са реални. Ако те не са реални, това опорочава жестоко целия прием в българските университети. Всички ВУЗ-ове, без медицинските, УНСС и някои специалности на Софийския университет, обявиха прием с оценки от матурите. Затова и много от „отличниците“ не се явяват на приемен изпит, а влизат направо с надутата си оценка от матурата. Кандидат-студентските списъци на Здравния факултет на бургаския университет „Проф. Асен Златаров” са пълни с имена на момчета и момичета, които изобщо не са се явили на приемен изпит.

„Заради тази порочна практика в университета, дъщеря ми ще учи в друг град. Тя получи много добра оценка на изпита, но не можа да се пребори с отличните оценки от матурите на учениците в Айтос и Руен. Забележете, че Айше Камбер, Фатмегюл Коджаюмер, Шукрие Халилова, Сезен Мюмюнова, Юнзиле Муса, Джемиле Халил, Фатме Мехмед и Рюкие Изет са с последователни факултетни номера, вероятно дори са съученици. Нито един от тях не се е явил на приемен изпит, а всички са влезли с оценката от матурата. Дали обаче те са по-подготвени от други деца? Ние пръснахме луди пари, моето дете 2 години ходи на частни уроци, завърши Химическия техникум, ходи по олимпиади и остана извън класирането. Все ни увещаваха да оставим децата си да учат в Бургас, да не ги пращаме по други градове, а вижте какво се получи”, негодува една от майките.

Според нея другият проблем е в това, че детето не е ходило при правилния учител. Публична тайна е, че някои от педагозите са свързани с членове на приемната комисия и гарантират влизане. Цената е 500 лева, които се плащат след успешно класиране. Ако някой от родителите се направи на разсеян и забрави да плати, животът на студента му рязко се влошава и обикновено го късат още на първите изпити.

Проверка на Флагман установи, че по-голямата част от кандидатите в Здравния факултет на бургаската „Алма Матер” са приети с оценката от Държавния зрелостен изпит по Биология, а само една трета са се явили на редовния, който също е тест. „Ние приемаме с готови матури – дали са правилно оценени, или не – отговорност носят ръководствата на училищата”, каза деканът на Здравния факултет на Университет „Проф. Асен Златаров” проф. Мими Стойчева.

На въпрос защо в бургаския университет се влиза само с оценка от матура, при положение, че в Медицинските университети в страната задължително се държи приемен изпит и крайната оценка е комплексна, тя заяви: „Системата за класиране е унифицирана и по нея приемаме във всички специалности. Всеки ВУЗ си има автономност, това е решение на Академичния съвет, което не мога да оспорвам.”

„За 100 места имам 360 кандидати, как да се класират всичките? Родителите да отидат, когато се провеждат матурите в Руенския балкан и да следят кой подсказва и как подсказва. Това нещо не мога да го коментирам. На всеки тук му прави впечатление, че оттам идват ученици с високи оценки, а слабо владеят българския език. Това е работа на Министерството на образованието, а не моя. Въвели сме коефициент от 0.9, с който да редуцираме оценката от матурата, друго не можем да направим“, поясни й директорът по учебната дейност Венета Маевска.